５時間目に、２年生が研究授業を行いました。
教科は、理科で、テーマは「避難場所でカレーをあたためるには」です。
もし、避難場所でレトルトカレーを温めたいときに、電気もガスコンロも使えない場合、温める方法はあるのでしょうか。理科では、化学反応の時に熱が発生するということを学んでいるので、どのように熱が発生するかを実験で確かめる授業でした。
ホッカイロに活用されている鉄と酸素を結びつけて、酸化鉄と熱を発生させる実験。また、乾燥剤を使って水をかけるとこちらも熱が発生する実験です。
酸素の量を変えたり（すごい仕組みでした！）、水の量を変えたりしながら、温度の上がり方を確かめました。
みんな協力しながら実験をがんばりました。
けっこう、温度も上がりましたが、予想した酸素や水の量が多いほど温度が上がるということにはならなかったので、よい学びになっていると感じました。
最後に、しっかりとワークシートにまとめていました。
先生から、実験の考え方を利用した温める商品もあると紹介があって、授業が終わりました。
生活と結びつく、興味ある題材でした。お疲れ様でした。
標記の件につきまして、こちらのＰＤＦファイルをご覧ください。９月練習計画（20260822版）.pdf
愛媛県教育委員会人権教育課から、相談窓口の一覧表が届きました。
県内には、多くの相談窓口が設置されていること、知っているでしょうか。これを機に一覧をよく見て、自分が困ったときにすぐに相談できる準備をしておきましょう！
保護者の方が相談できるものもあります。お子さんと一緒に見てみてください。
01_学校教育活動等における熱中症事故防止に向けた対応について（保護者宛て）.pdf
02_学校教育活動等における熱中症事故防止に向けた対応について（基準）.pdf
愛媛県教育委員会人権教育課から、いじめ相談ダイヤル24の紹介がありました。
24時間365日、無料で相談できる窓口です。
保護者の方も相談できますので、お気軽にご利用ください。
新型コロナウイルス感染防止の徹底について
１ 感染対策の徹底
〇 エアコンの使用が欠かせない時期ではありますが、定期的な換気やこまめな手洗い、咳エチケットなど、基本的な感染対策を徹底する。
〇 電車やバスを利用する場合など、マスク着用が推奨される場面においては、着用することが望ましい。
２ 体調管理について
〇 身体全体の抵抗力を高めるため、十分な睡眠、適度な運動、バランスの取れた食事を心がける。
〇 発熱や咽頭痛、咳等の普段と異なる症状がある場合は、外出を控える。また、新型コロナウイルス感染の疑いや感染後の体調悪化などの不安かある場合は、県の受診相談センター（24時間対応、電話番号：089-909-3483）に連絡するほか、救急要請に迷う場合は、子ども医療相談「＃8000」や、えひめ救急電話相談「＃7119」を活用する。
新型コロナウイルス感染症について
厚生労働省から出されているリーフレットです。今後の参考にしてください。
感染症対策について
１ 新型コロナウイルス感染症への感染が確認された生徒に対する出席停止の期間は、「発症翌日から５日を経過し、かつ、症状が軽快した後１日を経過するまで」を基準とします。
＊ただし、病状により医師において感染のおそれがないと認められたときは、この限りではありません。
２ 近親者に感染者がでた等、感染不安で休ませたい場合については、出席停止として扱います。
新型コロナウイルス感染防止の徹底のためのお願い
感染回避行動
１ うつらないよう自己防衛
２ うつさないよう周りに配慮
３ 習慣化しよう３密回避